• na zisťovanie úrovne čitateľskej gramotnosti a kritického myslenia
• na zisťovanie výskytu nežiaducich, patologických foriem správania
• na zisťovanie predbežného záujmu žiakov o ďalšie štúdium, resp. predbežného záujmu o voľbu budúceho povolania

• zamerané na zníženie nepriaznivého dopadu vývinových ťažkostí a zdravotných obmedzení na žiaka
• zamerané na nastavenie efektívnych opatrení na optimalizáciu duševného prežívania žiaka
• zamerané na komunikáciu a sociálne kompetencie žiaka

pri vzdelávacích problémoch:

• pre žiakov s adaptačnými ťažkosťami (prechod zo ZŠ na SŠ)
• pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

pri výchovných problémoch:

• pre žiakov s poruchami správania
• pre žiakov so sklonmi k záškoláctvu

pri osobnostných a emocionálnych problémoch, konfliktoch s okolím:

• pre žiakov s disharmonickým osobnostným vývinom
• pre úzkostných žiakov
• pre depresívnych, utiahnutých žiakov
• pre žiakov s konfliktnými vzťahmi k svojmu okoliu

• pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

• zameraná na optimalizáciu sociálnych vzťahov v triednom kolektíve (sociometria)
• pre žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi
• pre žiakov s poruchami príjmu potravy
• zameraná na sledovanie a hodnotenie správania žiakov

• pre žiakov, ktorí si zvolili ďalšie štúdium vyžadujúce čistú výslovnosť a potrebujú potvrdenie o preukázaní neprítomnosti narušenej komunikačnej schopnosti

• Individuálna alebo skupinová terapia
• Terapia PCA
• Biofeedback (EEG biofeedback a HRV biofeedback)

Preventívne aktivity:

• Naučme sa spolu vychádzať – Čo nás spája a čo nás rozdeľuje (žiaci I. – IV. ročníka)
• Determinanty učenia (žiaci I. – IV. ročníka)
• Šikanovanie (žiaci I. – IV. ročníka)
• Partia alebo samota? (žiaci I. – IV. ročníka)
• Konflikty s rodičmi – Sú skutočne nevyhnutné? Ako ich riešiť? (žiaci I. – IV. ročníka)
• Naše konflikty a spôsoby ich riešenia (žiaci I. – IV. ročníka)
• Agresivita v nás – možnosti jej zvládnutia (žiaci I. – IV. ročníka)
• Svetový deň duševného zdravia (10.10.) (žiaci I. – IV. ročníka)
• Kyberšikanovanie (žiaci I. – IV. ročníka)
• Nástrahy internetu (žiaci I. – IV. ročníka)
• Svetový deň boja proti drogám (21.6.) (žiaci I. – IV. ročníka)
• Životné hodnoty – Čo je pre mňa v živote skutočne dôležité? (žiaci I. – IV. ročníka)
• Úzkosť, tréma, strach – ako ich prekonávame? (žiaci I. – IV. ročníka)
• Zvládanie náročných životných situácií (žiaci I. – IV. ročníka)
• Poruchy príjmu potravy – mentálna anorexia, bulímia (žiaci I. – IV. ročníka)
• Alkohol a alkoholizmus – etapy a vznik závislosti (žiaci I. – IV. ročníka)
• Priateľstvo, náklonnosť, zamilovanosť, láska (žiaci I. – IV. ročníka)
• Ja a moje sebavedomie (žiaci I. – IV. ročníka)
• Hrou proti AIDS (žiaci I. – IV. ročníka)
• Plánovaná cesta životom (žiaci I. – IV. ročníka)
• Obchodovanie s ľuďmi (žiaci I. – IV. ročníka)

Preventívne programy:

• Šikanovanie (žiaci I. – IV. ročníka)
• Drogy: čo s tým? – primárna prevencia (žiaci I. – IV. ročníka)
• FRED – sekundárna prevencia (žiaci I. – IV. ročníka: max. 4 – 10 žiakov v skupine)
• Cesta k emocionálnej zrelosti (žiaci I. – IV. ročníka)
• Program rozvoja sociálnych zručností žiakov (žiaci I. – IV. ročníka)
• Program rozvoja komunikačných zručností (žiaci I. – IV. ročníka)
• Program efektívneho riešenia konfliktov v školách (žiaci I. – IV. ročníka)
• Program rozvoja multikultúrnej tolerancie (žiaci I. – IV. ročníka)
• Program na rozvoj osobnosti žiaka (žiaci I. – IV. ročníka)
• Poruchy príjmu potravy (žiaci I. – IV. ročníka)
• O duševnom zdraví a chorobe (žiaci I. – IV. ročníka)
• Práca s interaktívnymi informačno-poradenskými programami (žiaci I. – IV. ročníka)
• Poradensko-psychologický program pri voľbe povolania (žiaci III. – IV. ročníka)

• Poskytovanie informácií
• Depistáž
• Diagnostika
• Poradenstvo
• Program skupinového kariérového poradenstva: Moja cesta – môj splnený sen (žiaci II./III. ročníka)